Изучение пословиц помогает социализации ребёнка, постижению им морально-этических норм, развивает мышление, развивает речь, делает ее более богатой и выразительной, способствует пониманию фразеологизмов, формирует умение говорить чётко и выразительно, оказывает воспитательное воздействие на личность ребенка. Рассмотрим обучающие активности с пословицами.
Cодержание
Введение
Пословица – краткое изречение, поучение, которое является народным творчеством. Изучение пословиц помогает социализации ребёнка, постижению им морально-этических норм, развивает мышление, развивает речь, делает ее более богатой и выразительной, способствует пониманию фразеологизмов, формирует умение говорить чётко и выразительно, оказывает воспитательное воздействие на личность ребенка. Рассмотрим обучающие активности с пословицами.
Развитие и обучение детей от 2 до 11 лет в игровой форме
«Объясни пословицу». Научите ребенка объяснять пословицы своими словами. Такая деятельность прекрасно развивает мышление, умение делать собственные выводы. Рекомендуем каждый день читать по одной или несколько пословиц. Можно обсуждать пословицы в произвольном порядке, а можно их рассматривать тематическими блоками:
Пословицы о труде
- Сделал дело — гуляй смело.
- Дело мастера боится.
- Любишь кататься — люби и саночки возить.
- Терпение и труд все перетрут.
- Под лежачий камень вода не течет.
- Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
- Делу время, потехе час.
- Что посеешь, то и пожнешь.
- Труд человека кормит, а лень портит.
- Скучен день до вечера, коли делать нечего.
- Не спеши языком, спеши делом.
- Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.
Пословицы об учебе
- Больше узнаешь — сильнее станешь.
- Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
- Ученье свет, а не ученье – тьма.
- По одежде встречают, по уму провожают.
- Век живи – век учись.
Пословицы о дружбе
- Друга ищи, а найдешь — береги.
- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
- Друг познается в беде.
- Гусь свинье не товарищ.
- Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
- Старый друг лучше новых двух.
Пословицы о книгах
- Не красна книга письмом, красна умом.
- С книгой жить – век не тужить.
- Книга мала, а ума придала.
- Хорошая книга – лучший друг.
- Кто много читает, тот много знает.
- Книги читать — скуки не знать.
- Книга для ума, что теплый дождь для всходов.
Пословицы о внешности
- Не всё то золото, что блестит.
- Снаружи мило, а внутри гнило.
- Не по виду суди, а по делам гляди.
- Дело не в названии, а в содержании.
- Снаружи — красота, внутри — пустота.
Пословицы о манере поведения
- Слово — не воробей: вылетит — не поймаешь.
- Язык мой — враг мой.
- Никто за язык не тянет.
- Семеро одного не ждут.
- Тише едешь — дальше будешь.
- Поспешишь — людей насмешишь.
- Делая зло, на добро не надейся.
- Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
- Запряг прямо, да поехал криво.
- Как аукнется, так и откликнется.
Пословицы о характере
- Смелость города берет.
- За правое дело стой смело.
Игра-викторина по пословицам и поговоркам
В рамках методической недели «Развитие интеллектуального и познавательного потенциала воспитанников» учитель-логопед Боцман Наталья Николаевна провела с учащимися 1-6 классов интеллектуальную игру-викторину «Пословицы и поговорки – многовековая мудрость русского народа».
Ребята познакомились с терминологией понятий «устный фольклор», «пословица», «поговорка», узнали, чем отличаются поговорка и пословица, вспомнили широко известные, часто употребляемые в речи пословицы. Учитель-логопед уточнила понимание этих пословиц, рассказала о происхождении и распространённости пословиц и поговорок.
В форме красочной авторской презентации с воспитанниками была проведена юмористическая викторина «Выбери нужный, подходящий по смыслу вариант окончания пословицы». Ребята с большим удовольствием находили правильный вариант пословицы, самостоятельно зачитывая все предложенные пословицы, смеясь, непринуждённо обсуждали значение каждой пословицы. Трудности вызвали неверно проиллюстрированные художником пословицы, смысл которых был искажён отсутствием переносного смысла, иносказания.
Для воспитанников разного возраста были подобраны различные варианты пословиц, хорошо знакомые, чтобы в устной форме продолжить игру. Учитель-логопед вслух читала начало пословицы, а каждый участник игры должен был быстро закончить её. Такая форма работа позволила учителю-логопеду выявить уровень языковой эрудированности каждого ребёнка. Было отмечено, что некоторые дети, младше по возрасту, были лучше осведомлены в плане устного фольклорного материала, чем дети старшего возраста, в частности пяти- и шестиклассников. Именно они могли подсказывать правильные ответы своим товарищам.
Интеллектуальная игра завершилась самостоятельной работой участников: каждый из них получил полоску с отпечатанным началом пословицы и должен был подобрать подходящий по смыслу конец пословицы (варианты были разложены на большом столе в библиотеке) и зачитать вслух ту пословицу, которая получилась.
Лучшие игроки были отмечены набранными за правильные ответы фишками.
А в тетрадь пословицы дети записывали только по желанию! Не все справились с заданиями, что было отмечено учителем-логопедом, которая в ходе игры объясняла смысл и мораль пословиц, с которыми дети были не знакомы.
Сложности понимания выразительных средств русского языка, таких как пословицы и поговорки, составляют одну из главных проблем речевого развития воспитанников.
Но, вызвав живой интерес детей к языковому материалу, викинги помогли преодолеть эти сложности и узнать больше о народной мудрости и культуре.
См. также
Заключение
Изучение и использование известных пословиц является важной составляющей развития ребенка. Они помогают развить мышление, речь, умение делать выводы и понимать морально-этические нормы. Знание пословиц влияет на формирование личности ребенка и способствует его социализации. Игры и викторины с использованием пословиц являются эффективным методом обучения и развития детей разных возрастов. Изучение пословиц помогает понять историю и культуру народов, а также отражает национальную идентичность и менталитет народа.
Что нам скажет Википедия?
Известные пословицы являются неотъемлемой частью народной литературы и культуры различных народов. Они отражают мудрость, опыт и философию народа, передавая их из поколения в поколение. Шведские пословицы не исключение, и в этом списке представлены некоторые из них.
Шведские пословицы представляют собой короткие высказывания, содержащие в себе моральные и практические сентенции. Они позволяют сжато и ярко выразить какой-то идею или мысль, и часто имеют перевод или аналоги в русском языке. Ниже приведен список шведских пословиц, где указаны их переводы или русские аналоги.
Шведские пословицы являются не только интересным литературным явлением, но и отражают национальную идентичность и менталитет шведского народа. Они помогают в понимании истории и культуры страны, а также являются важным источником мудрости и уроков жизни.
